RSS学習指導案(1/19)
6月 08
一般研修, 教科指導 教科指導(学習指導案) コメントは受け付けていません。
研修の前半は、前の時間に行った授業見学の内容を踏まえて、授業について考えてみました。
普通教科では同じ内容の授業を学級の数だけ反復できるのですが、専門学科では１学年１クラスという場合が多いので、授業テーマも１回限りの一発勝負となってしまいます。授業は場数を踏むことで内容もかなり改善されると思います。ですから、同じ内容で繰り返し授業を行えないと、授業スキルの向上という観点で授業を見たときに、正直言ってかなりハンデになります。
では、どのように工夫するかと言えば、授業の記録をしっかり綴っておくということにつきると思います。特に、教材研究（次回のテーマとします）の段階から記録し、授業直後に（実際は忙しくて、この部分が結構なおざりになってしまう場面が多いのですが･･･）感じたことなどを記録することではないでしょうか。ただし、記録はあくまで記録で、来年度実施にあたり目の前の生徒に焦点をあてた内容に再構築することは当然です。
初任者の一人が週末の公開授業を控え、学習指導案（細案）を作成中ということもあり、その指導案を題材にして話をしました。この指導案については、内容も、お世辞でなくしっかりと書けていました。話題になった内容は、評価規準について、概ね満足と十分満足の内容についての精度についてです。この部分も少しずつ磨かれていく部分だと思います。